7月20日上午，由未来基（jī）因（北京（jīng））人工智（zhì）能研究院主办的【Future AI“为AI赋能（néng）” 2022青少年人（rén）工（gōng）智能辅导员大会】在线（xiàn）上举行（háng），多位人工智能领域的专家在会上从多个角度畅谈了青少年人（rén）工智能教（jiāo）育和人才培养的重要性，多位项（xiàng）目（mù）负责（zé）人详细（xì）介（jiè）绍了青少年人工智能教育的三个重（chóng）点项目，包括（kuò）中国（guó）科协2022“云上工作室”系列（liè）活动，中国自动化学（xué）会（huì）主办的青少年人工智能核心（xīn）素养（yǎng）测评，以及（jí）中国人工（gōng）智能（néng）学会、中（zhōng）国自动化学会和中国（guó）科学院（yuàn）大学人工（gōng）智能学院（yuàn）联合主办的全国中小学人工智能探究性学习训练（liàn）营（2022秋（qiū）季（jì）），1100多位来自全国各地的中小学信息科技和人工智能方向的老师、教研员、校（xiào）外机（jī）构教师和辅导员，以及部分关注人（rén）工智能教育的家长参加（jiā）了大会的直播，并踊跃提（tí）问交（jiāo）流。

为AI赋能（néng） 放眼未来（lái）

会议伊始，中国人工（gōng）智（zhì）能（néng）学会（huì）中小学工（gōng）作（zuò）委员会副主任委员、中（zhōng）国自动化学会（huì）普及工委会副（fù）主任委员、未来（lái）基（jī）因创（chuàng）始人任思（sī）国博士代表主办方致辞。任思（sī）国博士阐释了“为AI赋能（néng）”的（de）涵义，他指出，人工智（zhì）能主导世界的这个时代才刚（gāng）刚起步，中国（guó）和世界各国都还（hái）在争抢赛道（dào），人工智能（néng）作为一（yī）个产业所需要的各方面资源（yuán）还有很大缺（quē）口，尤其优秀（xiù）人（rén）才还非常稀缺（quē），因此我们需（xū）要培育（yù）更多人工智能领（lǐng）域的（de）优秀人（rén）才，用源（yuán）源不断的人才（cái）给（gěi）我们国家的人工（gōng）智能（néng）战略赋能。

中国人工智能学会副理事（shì）长、重庆邮电大（dà）学（xué）副校长（zhǎng）王国胤教授表（biǎo）示，我们现在（zài）的计算（suàn）机需要（yào）往着智能计算的（de）方向发展，需要把人（rén）的认知、大脑思（sī）维模式等放到算法（fǎ）里去，让（ràng）计算智能化。“要让计算机有（yǒu）人的（de）认知能力，这实现起来是很有难度的，需要基于深（shēn）厚的（de）计算思维、数据思维、批判思维，这些（xiē）素养加起来，才能成为有力的、有实（shí）效的创（chuàng）新（xīn）思维。孩子们在（zài）小时（shí）候思维（wéi）是最活跃、最开放、最（zuì）不受（shòu）限（xiàn）的时期（qī），从小（xiǎo）接触人工智能、领悟人工智（zhì）能的原理和逻辑，他们的想象力（lì）、创造（zào）力（lì）就可以（yǐ）自然而然地（dì）朝这个（gè）领域去（qù）发展、钻（zuàn）研。”王（wáng）教授指出，作为人工（gōng）智能领域的研究者和教育者（zhě），我们应（yīng）该将目（mù）光和注意力更多投向青少年，投入到中小学人工智（zhì）能（néng）教育上。

中国科学（xué）院大（dà）学（xué）人（rén）工智能（néng）学院副院长肖俊教授指出，从某种意义上讲，人工智能的强弱（ruò）已经成为一个国家（jiā）强弱的重要（yào）标（biāo）志。中国科学院大学去（qù）年本科招生时人工智能专业是最受欢迎的，人工智能第一志愿录取率（lǜ）达到96%，而只有高分（fèn）才能（néng）是第一志愿录取，这（zhè）从侧面说明了人工智（zhì）能专业的热（rè）度。肖院（yuàn）长表示，国科大也在（zài）致力于做（zuò）中小（xiǎo）学人工智（zhì）能教育的公（gōng）益（yì）项目，去年和中国人工（gōng）智能学会（huì）及未（wèi）来基因合（hé）作举办了第一（yī）届全（quán）国中小学（xué）人工智能探究性学习训练营（yíng）（简称“AI探学营”），今年（nián）马上（shàng）要启动第（dì）二届AI探学营，他欢迎与会（huì）的（de）老师们（men）推（tuī）荐优（yōu）秀学生来参与（yǔ）AI探学营的选拔，一起（qǐ）为我（wǒ）国人（rén）工智能人才（cái）的培（péi）养（yǎng）添砖加瓦。

中国教育学会（huì）中（zhōng）小学信息技术教育专业委员会理事长、华东师范大学（xué）教育技（jì）术学系主任顾小清教（jiāo）授（shòu）说，今年上半年我国（guó）教育部正式发布（bù）了义务（wù）教育信息科技课（kè）程标准，这（zhè）是具有里程碑意义（yì）的（de）一（yī）件事情，奠定了信息科技作为国家课程的地位（wèi），是一种历（lì）史性的突（tū）破。中国教（jiāo）育学（xué）会中小学（xué）信息技术（shù）教（jiāo）育专业委员会正在（zài）开发人（rén）工智能教育的系列标准，包括分（fèn）别针对师生的人工智能素养标准。顾教授邀请有志（zhì）于从事青少年人工智能教育（yù）的研（yán）究（jiū）者和实践者参（cān）与（yǔ）到这项工作中来（lái）。

中国青（qīng）少年科（kē）技（jì）辅导员（yuán）协会（huì）常务理事、新华网总裁助（zhù）理姚（yáo）予疆表示，信息科（kē）技的（de）发展（zhǎn）促进了教育公（gōng）平，让边远（yuǎn）地区的孩（hái）子也能够和全国各地的名师（shī）进行互动，身（shēn）临其境的学习体验各种学科丰（fēng）富的教学资源（yuán）和体验各种场景。全国各地的孩子，尤其是农村（cūn）的边远地区的孩（hái）子们，他们不仅（jǐn）仅是现代技术手段（duàn）下教育升级的受益（yì）者（zhě），他们也更将（jiāng）是（shì）社会不断发展前进的推动（dòng）者（zhě）。因此，我们也需要让他们从小了解人（rén）工智能技术本身，让他们浸（jìn）润于人工（gōng）智能（néng）的理念和逻（luó）辑（jí）中，只（zhī）有这样（yàng），我们才能为智能时代中国的（de）强大而发掘和培养出更多优秀人才。

中（zhōng）国自（zì）动化学会普（pǔ）及工委会主任委（wěi）员、复（fù）旦大学计算机科（kē）学技（jì）术学院（yuàn）张军平教授（shòu）表（biǎo）示，各（gè）行各业都在和（hé）人工智能（néng）技术融合，不管是做（zuò）电（diàn）信（xìn）的还是做安防的，可能最终（zhōng）做（zuò）的东西（xī）都是跟人工智能相关的，由此（cǐ）可见学习人工（gōng）智能是（shì）极其重要的，尤其（qí）是对（duì）于（yú）下一（yī）代来说。但张教授也指出，从整体来看中国在人工智能（néng）的原创性（xìng）上（shàng）还比较乏力（lì），很多人工智能的核心模块还（hái）是（shì）国外开（kāi）发的。这（zhè）反（fǎn）过来意味着，我们要提高原（yuán）创性的最（zuì）好（hǎo）的办（bàn）法，就是从青少年中发现和挖掘一些（xiē）好苗子，而这（zhè）首先就（jiù）需要我们培养一批（pī）有（yǒu）质量的、有专业素养的人工智能辅导（dǎo）员（yuán）。

为（wéi）AI赋能 放飞（fēi）青（qīng）少年科（kē）技梦想

随后（hòu），未来基因（北京）人工（gōng）智能研究院的王斌老师给大家讲解了中国（guó）科协2022“云上工作室（shì）”系列（liè）活动（dòng）如何来申（shēn）报。自去年以来，未来（lái）基因已（yǐ）经连（lián）续两年（nián）承（chéng）办“云上（shàng）工作室”这一科（kē）普活动项（xiàng）目。去年广西（xī）科技馆被（bèi）评为2021云（yún）上工作室“最具特色工作室”青少（shǎo）年科学工作室，广西青少年科（kē）技（jì）中心的蔡莲老师（shī）详细分享了他们的经验（yàn）。

蔡（cài）老师介绍（shào）说，广西科技（jì）馆青少年科学工作室作（zuò）为（wéi）校外科普（pǔ）基地，从三方（fāng）面发力，第一是科（kē）学工作室的功能定位要与时俱进，科普活动的内容和形式也要与时俱（jù）进（jìn），不断创新。第二是科普活动开展活动（dòng）要因地制宜，做出本地（dì）特色，打（dǎ）造品牌活动（dòng）。第三是要（yào）多方合作（zuò），整（zhěng）合（hé）更多的社（shè）会（huì）资源，特别强调开展的科普活动要最终形（xíng）成（chéng）科（kē）普（pǔ）资源（yuán）包。

为AI赋（fù）能（néng）——聚焦青少（shǎo）年AI核心素养

随后，中国自（zì）动（dòng）化学会（huì）普及工作委员（yuán）会副（fù）主任委员、中国（guó）科（kē）学院自动化（huà）研究（jiū）所高级工（gōng）程师刘希（xī）未老师介绍了中国自动（dòng）化学会“青（qīng）少年（nián）人工智能创新后备人（rén）才培育工程”2022年教科研项目的申报办（bàn）法。刘希未老师详细介（jiè）绍了项目（mù）背景、青少（shǎo）年人工智（zhì）能创新（xīn）后备人才培育（yù）目标（biāo）和项目申（shēn）报（bào）要点（diǎn），强调项目重（chóng）点（diǎn）关注（zhù）构建面向青少年的（de）课程体系、培训体系、赛事体系、科（kē）普体（tǐ）系和测评体系（xì），实现中小学人工智能学科教育的科（kē）学化（huà）、系（xì）统化、标准（zhǔn）化和规范化，贯通衔接中小学和（hé）高校的（de）人工智能学科教育，为国家培训人工智能（néng）后备人才（cái）。

青少年人工智能核心（xīn）素养测评（píng）工作组（zǔ）的负责人张梦晗老师详（xiáng）细讲解了中国自动化学会“青少年人工（gōng）智能核心（xīn）素养测评” 第三季度报（bào）名指南。张梦晗老（lǎo）师介（jiè）绍了AICE的几个特性（xìng）：学术上的权威（wēi）性、专业性。组（zǔ）织上的严谨性和科学性、测评的客观性和创新性、共（gòng）建合作上的多样（yàng）性（xìng）和统一性。张老师从这（zhè）几方面（miàn）的特性入手（shǒu），简要（yào）精炼地分（fèn）析介（jiè）绍（shào）了AICE从（cóng）体系框（kuàng）架到测（cè）评内容，再到（dào）监考评审方法（fǎ）等，让与会者全方位（wèi）全流程地了解了AICE测评项目的轮（lún）廓和要点（diǎn）。

为AI赋能——贯通式培育AI拔尖人才（cái）

接下来，中国人工智（zhì）能学会（huì）中小学工（gōng）作（zuò）委员会秘书长、中国（guó）人民大学附属中（zhōng）学（xué）信息技术（shù）教研组组长袁中果老师对（duì）于“全国中（zhōng）小学（xué）人工智能探究性学习训练营（2022秋季）”的（de）报名及选拔方法（fǎ）进行了介绍（shào）和说明（míng）。这个AI探学营是公益免费的（de），由中国人工智能学会、中国自动（dòng）化学会和中国（guó）科（kē）学院大学人工智能学（xué）院联合主办，面向（xiàng）全国具有好奇（qí）心、创造力和探索（suǒ）精神的（de）中小学生举（jǔ）办的，通过集中授课加长期培养的方式，建立人工智能人才从小学、初中、高中到大（dà）学的贯通式（shì）培养体系。

随后，全国中小（xiǎo）学人工（gōng）智能（néng）探究（jiū）性学习训练（liàn）营专家委员会委（wěi）员（yuán）、未来基因（yīn）(北京)人工智能研究院（yuàn）首席研究（jiū）员（yuán）仇鼎宸老师进行了AI探学营（yíng）小学组（zǔ）的项目教学展（zhǎn）示，他选取“基于k近邻的植物叶片（piàn）分类（lèi）算（suàn）法”作为教（jiāo）学案例，展示了（le）AI探学营如何让中小学生完整（zhěng）体验（yàn）一个真正的人工（gōng）智能项目如何对数（shù）据进（jìn）行分析处理（lǐ），通过算法把分类数据转化（huà）为（wéi）智能（néng）判断（duàn）识别。

在大会（huì）的尾声，未来基（jī）因（北京）人工智能研究院（yuàn）名誉院（yuàn）长、清华（huá）大学网络（luò）科学（xué）和网（wǎng）络空间研（yán）究院（yuàn）的胡萍（píng）教授宣读（dú）了27名未来基因（北京（jīng））人（rén）工智（zhì）能研究院特聘研究员（yuán）的（de）名单，简短（duǎn）的聘（pìn）任仪式宣告本次“为（wéi）AI赋能” 2022青（qīng）少年人工（gōng）智能辅导员大会圆（yuán）满（mǎn）结束，胡萍（píng）教授表示，期（qī）待能有更（gèng）多有志人士加入（rù）到从事青少年人工智能教育、人（rén）才（cái）培（péi）养和研究的队伍中来。