2020年（nián）初，全（quán）国大中小学（xué）校推迟（chí）开学，2.65亿名在校生转（zhuǎn）向线上（shàng）课（kè）程，在（zài）线教育应用呈现（xiàn）爆发（fā）式增长（zhǎng）。中国互联网信息中心发（fā）布（bù）的（de）第45次《中国互联网络发展（zhǎn）状况统（tǒng）计报告（gào）》显示，截至2020年3月，我国在线教育（yù）用户规模达4.23亿户，较2018年底（dǐ）增长110.2％，占网民（mín）整体的46.8％。但仍需清醒地看到，5G网络建设进（jìn）度慢、资费高的问题仍然极大地制约5G+智（zhì）慧教（jiāo）育发（fā）展进程（chéng）。

5G网络覆盖（gài）不足是当前（qián）制约5G+智慧（huì）教（jiāo）育发展的关键瓶（píng）颈。受（shòu）制于5G基站的高（gāo）造（zào）价、高（gāo）能耗和高建（jiàn）站密度，基于经济（jì）效益和（hé）使用效率的综合考（kǎo）量，运营商（shāng）5G网络（luò）建设主要集中于城市（shì）和（hé）热点地区，覆盖速度远远落（luò）后于3G/4G网络。乡村学校由于教育资源有限、师资力量薄弱，更加需要优质、稳定网（wǎng）络传输下的远程（chéng）直播课堂、多媒体（tǐ）教学产品和（hé）服务。5G网络的覆盖（gài）是新时期互联（lián）网教学（xué）的必要保障，也是缩小城乡教育差距的必然要（yào）求。

教育信息（xī）化（huà）资金不（bú）足是制约5G+智慧教育普及的关键因素。2018年《全国教育信息化（huà）工作专项督导报告》指出：“一些（xiē）地方信息技术在教育教学中应用水平还不高，教（jiāo）育信息化对教（jiāo）育（yù）教学还未产（chǎn）生实（shí）质影响。部（bù）分教师特别是（shì）农村教师信息技术应用水平不高，教学（xué）模式（shì）、教学方法和教学组织（zhī）形式没有根本性改变”。通过对（duì）江（jiāng）西、广（guǎng）西等省教（jiāo）育（yù）主管部（bù）门（mén）调研可知，受制于5G网络资（zī）费高、资金需求大等因素（sù）制约（yuē），当前（qián）5G在（zài）教育领域中（zhōng）应用主要集中于省内重点（diǎn）学校，农村（cūn）乃至偏（piān）远地区教育经费需用于学校基本教学环境改善，如课桌椅、教室（shì）等基（jī）础（chǔ）设施完（wán）善，教育信息化进（jìn）程（chéng）缓慢。5G时代下（xià）教育（yù）信息化（huà）投入需求随之增加（jiā），建议提升教育（yù）信息（xī）化经费所占教育经（jīng）费（fèi）比（bǐ）例，尤其（qí）是（shì）农村和偏远（yuǎn）地区（qū）统筹城乡教育发展现状（zhuàng），不断提（tí）升教育信息化（huà）水平。